九年级英语课件,九年级英语课件,新目标九年级英语课件

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。学生课堂反应会在老师教案里体现出来。励志的句子的编辑为您搜集整理了“九年级英语课件”的相关资讯希望对您有所启发，请持续关注我们的网站我们将为您带来更多精彩的内容！

教学目标：

1.能够听懂、理解和使用与自我介绍相关的日常用语。

2.能够正确书写、发音和拼读与自我介绍相关的单词。

3.能够流利、准确地进行简单的自我介绍。

教学重点：

1.自我介绍相关的日常用语和单词。

2.自我介绍的`表达和方法。

教学难点：

1.掌握自我介绍的表达方法。

2.自我介绍的准确性和流利性。

教学准备：

1.教师准备ppt、教学课件、自我介绍卡片。

2.学生准备自我介绍卡片。

教学过程：

step 1. 导入

1、引入话题

教师：hello, class. today were going to learn about self-introduction. do you know what self-introduction is?

学生：（回答）introducing oneself to others.

教师：yes, thats right. lets begin.

2、热身练习

教师：lets start with some warm-up exercises. can anyone introduce themselves to the group?

学生：（轮流自我介绍）

step 2. 学习新知

1、教学内容

what are your hobbies?

what is your name?

what is your age?

what is your family like?

where are you from?

do you have any siblings?

2、教学过程

（1）听力练习

教师：now lets listen to some dialogues. repeat after me.

（2）语言操练

教师：now its your turn to introduce yourself. write

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学习目标

1.重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence

2.重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient

3.重点句式：

how can we become goodlearners?

—how do you study for a test?

—i study by working with a group.

what about reading aloudto practice pronunciation?

it's too hard to understandspoken english.

—have you ever studied with a group?

—yes，i have.i've learned a lotthat way.

try to guess a word's meaningby reading the sentences before and after it.

you can become better byreading something you enjoy every day.

the more you read，the faster you'll be.

学习重点

1.重点短语和句型

2.how对方式进行提问及用by+doing回答

学习难点

how对方式进行提问及用by+doing回答

自主学习

一、预习课本p1-2新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1.课本________2.交谈_________　3.大声地__________

4.发音(n.)_________　5.句子_________ 6.有耐心的________

二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。

1.制作单词卡片

2.和朋友一起学习

3.向老师请教

4.听磁带

5.口语技能

教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案课件的完善工作，是新教师需要认真地去做的，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？感谢您的光临励志的句子编辑推荐您继续阅读九年级英语人教版课件，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

unit 8 i’ll help clean up the city parks．   课时安排四课时 第一课时：  section a 1a―2c 第二课时： section a 3a―4 第三课时： section b 1a---2c 第四课时： section b 3a―4 教学目标：1、会表达提供帮助；   2、会正确使用常用动词短语；   3、谈论自己喜欢并愿意从事的志愿者工作。 语言功能：学会掌握表达提供帮助 语言结构：一般将来时、情态动词 语言目标：i’d  like  to  work  outside   i’ll  help  to  clean  up  the  city  parks   you’ll  give  out  of  food  at  a  tood  bank 重点词汇及短语：put off hand out call up  give away run out of clean up set up take after fix up cheer up give out hunger  sign  repair 教学重点：正确使用常用动词短语 教学难点：掌握并能区别常用动词短语 学习方式：自主、合作学习情感目标：通过谈论自己喜欢并愿意从事的志愿者工作，激发学生对他人、对社会的关爱之情。 课前任务：任务1、了解志愿者工作的性质和种类。任务2、了解本地区志愿者工作开展情况。   单元目标与要求     第一课时 ●○教学内容与分析 ,教学内容:section a 1a―2c 教学目标: (1) 认知目标: a. vocabulary : clean up, homeless, cheer up, give out, clean-up, sign, advertisement, put off, set up, establish, think up b. sentence: 表示意愿:i’d like to… i’ll help …… we nee

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1、导入：前一学期我们学习了选自《列子》的作品《两小儿辩日》，体悟了前人的智慧。这堂课，我们学习另一篇选自《列子》的作品--《愚公移山》，我们一起去感受一下一位“年且九十”的老者不惧困难、坚持不懈的精神。

高万仞（rèn）                出入之迂（yū）

亡（wú)以应                  一厝(cuò)朔东

方七百里                       汝心之固,固不可彻

年且九十                       河曲智叟亡以应

其妻献疑；

遗男跳往助之；

①愚公的妻子与智叟面对愚公移山所说的话，情感上又什么不同？

妻子是关心，智叟则是嘲笑。

②遗男与智叟行为是一组鲜明的对比，这样写有什么好处？

①假设你是愚公，面对“惩山北之塞，出入之迂”的处境，你会怎么做？

②如果你是智叟，面对愚公移山，你会怎么做？

先鼓励愚公移山，等到他明白移山不具有可行性的时候，劝阻其搬家。因为：

一、尊重他的选择。

一个人，只要他愿意为他的选择承担责任，付出代价，无论这个选择怎么样，我们都没有任何理由不尊重这种选择。鼓励愚公移山，是尊重他的选择，尽管这种选择没有可行性。

二 、等待时机。

解决问题的时机不成熟。愚公当时坚信能够移走大山，并且兴致勃勃，去劝阻他的话，愚公很可能产生逆反心理，达不到劝阻的目的。鼓励他移山，可以用事实在无言中证明移山的不可行(人为地促进矛盾激化，推动事物发展、质变）。为劝阻其放弃移山作基础。这样做，既尊重了愚公的选择，又解决了具体问题，何乐而不为呢？

①我们应该学习愚公坚持不懈、不怕困难的精神，但不能学习愚公那样的行径。

②我们要学会尊重别人的选择。

　教学目标

1. 能力目标

能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog， monkey， duck， panda， rabbit， 并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

2. 情感目标

培养学生爱护动物、保护动物的意识。

教学重难点

能听、说、认读一些常见的动物单词cat，